為扎實(shí)推進(jìn)“三教”改革落地見效，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，近日，學(xué)校開展2024-2025學(xué)年春季學(xué)期青年教師公開課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、各教研組參與聽評(píng)課活動(dòng)，20位青年教師參與授課。

教師們緊扣教學(xué)大綱，靈活采用情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作探究等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和課堂參與度。課堂上多媒體課件、微課視頻、交互測(cè)評(píng)手段的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性與趣味性，更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。部分教師還針對(duì)學(xué)情差異設(shè)計(jì)分層任務(wù)，兼顧了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，達(dá)到因材施教、全面育人的教育目標(biāo)。

公開課后組織集中評(píng)課，授課教師闡述設(shè)計(jì)思路，評(píng)課組從目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與度、教學(xué)策略等維度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)教師深入反思和總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、教學(xué)效果等方面的不足與成效，為持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，錘煉課堂教學(xué)技能注入新動(dòng)力。

本次公開課活動(dòng)既是教師教學(xué)成果的集中展示，也是學(xué)校教育教學(xué)改革新起點(diǎn)。學(xué)校將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)為抓手，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，多措并舉推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。